当前分类: 职业教育学
问题:班主任的专业化发展是个“实践-()-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
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问题:“教育是人对人的教育,是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题:通过实验,一方面满足理论教学的需要,另一方面培养学生的观察能力、...
问题:职业教育具有广泛的()。...
问题:班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
问题:课堂教学主要是分科教学,有利于培养学生对知识的综合运用能力。...
问题:学者将人与职业的关系分为()A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
问题:从根本上说,班主任开展心理健康教育的目标在于()A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...
问题:《教育大厦辞典》认为,()旨在形成受教育者一定思想品德的教育。A、智育B、体育C、美育D、德育...
问题:传统班级管理所追求的目标是()和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题:要组织和培养一个好的班集体,一般要做好哪几件工作?...
问题:班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题:德育任务反映了一定社会()的要求,并为其服务。...
问题:职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。...
问题:中等职业学校主要包括()等类型。...
问题:班级管理体现了教师和学生之间的双向活动,是一种领导的关系。...
问题:班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...
问题:目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
问题:职业教育是以教育为方法,而以职业为目的的教育。...
问题:终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定,是对教学效果的检...