当前分类: 小学数学教学研究
问题:举例论述可以从哪些方面实现“转变儿童学习方式”?...
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问题:《基础教育课程改革纲要》提出:义务教育分为3个学段,第一、二阶段淡化课程评价的()功能;确立3级课程管理方式制度。...
问题:小学数学学习的一般过程是? ...
问题:小学数学学科的任务是什么?...
问题:用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。...
问题:智力活动方式...
问题:数学“四基”中数学基本思想主要是()与(),这是数学教学的主线。...
问题:运用被构造出来的实物模型的阶段称()阶段。A、具体B、半具体C、半抽象D、抽象...
问题:顺应是学生在学习中()原有认知结构而建立新的数学认知结构的过程。...
问题:不属于小学空间几何特征的是()。A、直观几何B、证明几何C、经验几何D、实验几何...
问题:简述小学数学教法的改革呈现的特点...
问题:好的教学方法应当能刺激学生的参与。...
问题:简述我国小学数学课程改革的特点...
问题:请举例说明小学数学运算规则学习的特点。...
问题:2001年6月教育部颁布了基础教育课程改革工作的指导性文件《()》。...
问题:简述小学数学教材的作用...
问题:用()主义的观点来看,一节课的效果如何应当首先关注()如何。A、建构B、存在C、实用D、学生学得E、教师教得...
问题:空间定位包括对物体的()、()以及()等的识别。...
问题:儿童掌握运算法则的表现是他们形成适当的运算技能,其标志是运算的(),即运算的准确则的清晰度。...
问题:()是学生提出问题和要求,计算机回答并讲解有关的教学内容。...