当前分类: 中学教师资格证语文(统考)
问题:下面是《祝福》教学实录的片段,阅读后回答问题。生:为什么她叫祥林嫂?(全班笑)生:为什么你叫林子浩?(提问的学生脸红)师:这个问题提得好,祥林嫂这个名字的确大有讲究啊!生:(一脸诧异)啊?师:大家请找出《祝福》中单独成段的一句话:“大家仍然叫她祥林嫂。”师:封建社会“出嫁从夫”,嫁给祥林应当叫祥林嫂,后来嫁给贺老六,应该叫什么?生:贺六嫂。师:可现在偏偏“仍然叫她祥林嫂”,为什么呢?(学生纷纷讨论起来)生:封建社会提倡妇女守节,所谓“饿死事小,失节事大”,寡妇再嫁当然不能容忍,所以,尽管鲁镇的人们都知道祥...
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问题:教师上课前为了活跃课堂气氛,给出名句要求学生说出其出处,下面对于...
问题:学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师发现教学建...
问题:教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时,提到了形声字,并...
问题:从教学评价的作用来看,下列哪项是教学评价中最重要的功能?()...
问题:学习完《(论语)十则》后,老师向学生解释了通假字的概念,并准备列举其他通假字为例,供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是()。A、路转溪头忽见。(《西江月》)B、寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》)C、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)D、蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)...
问题:在语文学科中培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度的正确方法是()。A、通过专题学习方式B、作为外在的附加任务C、渗透于日常的教学过程D、作为总结提升内容...
问题:某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千...
问题:阅读《小狗包弟》教学反思(节选),按照要求答题。《小狗包弟》选自巴金的作品《随想录》,而这部作品是一个伤痕累累的老人面对一个疯狂的、是非颠倒的时代所作的反省。而这个时代对今天的学生来说又是极其隔膜的。因此,要让学生“观一叶而知天下秋”而非“一叶障目,不见泰山”,这个“度”的把握就显得尤为重要了。《随想录》是一煌煌巨作,而文革又是一漫漫长夜。忽略了这些,难以让学生从小狗的悲剧命运的背后,看到人的悲剧和时代的悲剧,课堂不免失之于浅薄。同时,考虑到学生对巴金的“激流三部曲”的了解,应该让学生看到一个作家在成长中...
问题:教师在指导学生写作时,提醒学生善用比喻,以下不属于比喻手法的是(...
问题:某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()。A、语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字B、《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述C、总目标强调了在教学过程中教师的主体地位D、语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显...
问题:在学习高尔基的《海燕》时,当学生甲刚读到:"海燕像黑色的闪电,在...
问题:阅读《列夫.托尔斯泰》的教学实录(节选),按要求答题。师:学完了茨威格的《列夫.托尔斯泰》,老师现在给大家留一份作业自助餐,你可以选作其中的一项。作业一:作者在肖像描写时重点描写了列夫?托尔斯泰的眼睛,请大家阅读鲁迅的《祝福》,鲁迅也着重写了祥林嫂的外貌,然后思考一下,为什么要写眼睛,它们两者在写眼睛的时候有什么异同,对你的写作有什么启示,与其他同学分享。作业二:大家回去之后写一写课后的词语,并且挑选其中的五个进行造句。作业三:请大家以“我最崇拜的人”为题,写一篇400字左右的小短文。以下分析正确的是()...
问题:阅读两位教师的教学实录(节选),完成问题。教师A:《林黛玉进贾府》教学实录(节选)(教师在导入环节运用幻灯片展示与《红楼梦》相关的图片,让学生对文章有初步的了解。)师:请大家听课文朗读录音。(播放朗读音频,学生认真倾听)师:好,请同学们思考屏幕上的问题。(用幻灯片呈现8个问题,学生按照顺序依次思考、回答,教师再用幻灯片依次呈现答案)师:看来大家已经有了一些个人的见解,我们再来具体品味一些美句。(用幻灯片呈现课文中的9个语句。学生思考、品味后,教师再用幻灯片逐句呈现赏析结论)教师B:《祝福》教学实录(节选)...
问题:阅读《囚绿记》的教学实录(节选),按照要求答题。师:同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗?生:“卢沟桥事件发生了”!师:对,第13自然段第一句话告诉了我们,本文的写作背景是:日本发动了全面侵华战争,“住在北平的一家公寓”里的“我”,必须离开了。离开北平,离开公寓,最重要的是,还离开什么?生:常春藤。师:非常好。当初,作者就是因为什么原因才选择了住在这间公寓?生:常春藤的绿影。师:这间公寓环境怎么样?生:不好。师:怎样不好呢?你是怎样发现它不好的呢?生:狭小。作者说它“高广不过一丈”。生:潮湿。“砖...
问题:在学习完《荷塘月色》后,教师重点对“塘中的月色并不均匀:但光与影...
问题:某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元,教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》,然后以小组为单位进行欣赏交流会,其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括()。A、组织欣赏实践活动,互相交流心得B、观摩戏剧演出,加深对作品的体验C、引导学生从书刊、网络搜集相关资料D、采用多媒体增强学生对作品的理解...
问题:下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。A、终结性评价的目的在于评判活动的效果B、终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施C、终结性评价会认定学分、评定成绩D、终结性评价的主体只有老师...
问题:在高三语文复习课上,教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知...
问题:教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前,让学生们根据自己...