当前分类: 00410小学语文教学论
问题:识字能力的结构包括()A、掌握字的形、音、义B、理解字的发展C、学会造字方法D、使用普通话E、具有独立识字能力和习惯...
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问题:全国中小学教材审定委员会成立于()年。...
问题:在语文教学中,应该怎样处理好教与学的关系?...
问题:最根本的理解字义的方法是()。A、结合上下文B、利用图画、实物C、结合生活实际D、凭借直觉E、查字典正确选择义项...
问题:当前,阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。...
问题:以辩证唯物主义指导小学语文教学时,着重体现的几个观点是()A、自觉能动性B、阶段性C、生活实践D、启发式教学E、联系、发展...
问题:指导小学生学习作文应()A、要求写真实的生活,表达自己的真情实感B、鼓励学生大胆想象,大胆虚构C、鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会D、鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事E、鼓励平日积累生活材料和语言材料...
问题:教材内容应具有()。...
问题:小学阅读教学的客体是()A、学生B、教师C、考试D、教材...
问题:在识字教学中应遵循的原则有()。A、识字要音、形、义相结合B、识字要和认识事物相结合C、识字要与写字训练相结合D、识字要与听说读写训练相结合E、识字要与思维训练相结合...
问题:“朱子读书法”将读书的方法包括:循序渐进、()、()、切己体察、()、居敬持志。...
问题:在作文题材上帮助学生“开源”的主要方法,一是引导他们(),二是()。...
问题:简述小学第一学段写话的阶段目标。...
问题:小学语文课程标准的基本特点是()。...
问题:我国小学教师继续教育始于()A、1963年B、1991年C、1987年D、1978年...
问题:为了交流教学经验或心得体会,取长补短,共同提高的听课形式是()。A、研究性听课B、交流性听课C、辅导性听课D、检查性听课...
问题:学科意义上的语文教学开始进入我国学校课程的标志是1907年公布的()。...
问题:阅读教学中经常用到的听、说训练方式有()。A、评价训练B、重述训练C、听辨训练D、课堂提问E、结合课文进行说话训练...